晴天好日

或許我想剛好這是個很好的機會教育，我應該利用事件本身來做依些讓孩子成長的事，只是頭腦還是一團亂~~後來的發展是希望如何讓孩子從事件中學習到解決與勇於負責的功課(雖然有點難啦)。有這樣想法的時候，身邊的朋友說你怎麼可以這麼狠，逼你兒子去做這樣的事----我必須說:我不是虎媽，做這個決定是突然的卻也是前後想過可行小兒最近發生一件事，是小小一件事，但是我好像在放大這件事~~

我是有想過可行性才想說可以試試看(我的名言，不試試怎麼知道不可行呢)，要讓孩子去體驗這樣甲恐怖的事不是在懲罰他，只是希望他一則可以透過自己動手出力完成(我還是沒忘記自己認為動手是一件很了不起的事)。二則是藉此讓害羞害怕跟人溝通的他有個學習面對陌生人說話的機會。三則真的要他知道負責任是多麼重要的事。四則希望他從中發現只是肯說肯做很多是就有補救的機會。五則希望他知道面臨到什麼困難，爸爸媽媽都會陪著他一起面對~~~~聽起來是期望一堆

事由:

原因~我家小兒子在上學期期末於學校圖書館借書，開學後經圖書館催書，我們才知道有兩本沒還到 問了他，他說其中一本是四年級的一位同學***(好像已轉學)借去，他有叫他還但是他沒有還，另一本應該遺忘到以前教室(總之就是這兩本書都找不到)

兒：功課好多喔，寫不完啦，我不要寫了啦~  (大哭大鬧中)

媽：喔~我要打電話跟老師抗議，她好過份，居然只讓我兒子的功課特別多  (安慰中)

兒：也沒有啦 ~ 全部都一樣啦 ~~  (解釋中)

媽：那一定是功課太難了，算了，不要寫了，寫那麼多功課做啥   (把作業簿收起來中)

兒：不行啦~ 那是功課一定要寫啦  (堅持中)

兒子要上國中了，他選了私立國中，離家不遠卻也不近，只要越過山頭就到了，就是不適合徒步上下課，要坐校車還是要接送他，讓我傷了腦筋

國小住學校對面，用不著接送，現在想到接送心中還是很抗拒，而且代步的機車老了，連那個上坡都騎不上去，想想還真是好笑，接送就要換機車了

102-04-27(六)

孩子學校今天藝文日

要有點氣質的介紹他們的作品
都是第一次看到
老話一句～＂做的真是太棒了＂
自己動腦又動手焉能不棒

順序 1.均做的超級別墅