目前分類:我~的~兒 (5)

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或許我想剛好這是個很好的機會教育,我應該利用事件本身來做依些讓孩子成長的事,只是頭腦還是一團亂~~後來的發展是希望如何讓孩子從事件中學習到解決與勇於負責的功課(雖然有點難啦)。有這樣想法的時候,身邊的朋友說你怎麼可以這麼狠,逼你兒子去做這樣的事----我必須說:我不是虎媽,做這個決定是突然的卻也是前後想過可行小兒最近發生一件事,是小小一件事,但是我好像在放大這件事~~

我是有想過可行性才想說可以試試看(我的名言,不試試怎麼知道不可行呢),要讓孩子去體驗這樣甲恐怖的事不是在懲罰他,只是希望他一則可以透過自己動手出力完成(我還是沒忘記自己認為動手是一件很了不起的事)。二則是藉此讓害羞害怕跟人溝通的他有個學習面對陌生人說話的機會。三則真的要他知道負責任是多麼重要的事。四則希望他從中發現只是肯說肯做很多是就有補救的機會。五則希望他知道面臨到什麼困難,爸爸媽媽都會陪著他一起面對~~~~聽起來是期望一堆

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兒:功課好多喔,寫不完啦,我不要寫了啦~  (大哭大鬧中)

媽:喔~我要打電話跟老師抗議,她好過份,居然只讓我兒子的功課特別多  (安慰中)

兒:也沒有啦 ~ 全部都一樣啦 ~~  (解釋中)

媽:那一定是功課太難了,算了,不要寫了,寫那麼多功課做啥   (把作業簿收起來中)

兒:不行啦~ 那是功課一定要寫啦  (堅持中)

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從暑假到寒假,老早就想寫這篇文章,一拖寒假也過完了,起床前就告訴自己---今天一定先做這件事。寫得頭頭是道,好像有多重要,嗯~其實只是想要寫我的冠智長大了,我超喜歡現在的他(當然不是說他以前有多不好),只是升國中後突然懂事了,想寫一篇文章紀念一下~

 

兒子從小是安靜的,帶他出門總能讓我很放心,因為丟一枝筆一張紙他就可以安安靜靜的塗鴉起來了,給本繪本他也會靜靜的讀了起來,也許是這樣的環境,加上我對閱讀喜愛的感染與對他刻意的培養閱讀的習慣,畫畫跟看書彷彿是他對世界最大的樂趣。我常戲稱--我對孩子最有貢獻的大概是啟蒙了兩樣可以陪伴他一輩子的朋友(樂趣&愛好)~~但今天不是要講這兩樣,怎麼扯到這邊來了。

 

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黃晴兒的相片。    

黃晴兒的相片。 黃晴兒的相片。 黃晴兒的相片。  黃晴兒的相片。

兒子要上國中了,他選了私立國中,離家不遠卻也不近,只要越過山頭就到了,就是不適合徒步上下課,要坐校車還是要接送他,讓我傷了腦筋

國小住學校對面,用不著接送,現在想到接送心中還是很抗拒,而且代步的機車老了,連那個上坡都騎不上去,想想還真是好笑,接送就要換機車了

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102-04-27(六)
孩子學校今天藝文日
要有點氣質的介紹他們的作品
都是第一次看到
老話一句~"做的真是太棒了"
自己動腦又動手焉能不棒

 

 

順序 1.均做的超級別墅

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